FUNCIONES DEL PROFESOR

EL PROFESOR EN LA ENSEÑANZA A DISTANCIA

Las funciones que debe desarrollar el profesor-tutor tienen que ver con los tres ámbitos de intermediación en los que realiza su tarea: el ámbito personal, el ámbito académico y el ámbito administrativo. A cada uno de estos tres ámbitos corresponden respectivamente las funciones orientadoras, las funciones didácticas y las funciones de enlace. Las principales funciones son las siguientes:

Funciones orientadoras

La componente tecnológica sobre la que se desarrolla habitualmente la educación a distancia no debe hacernos olvidar que el tutor es fundamentalmente un educador. Esta condición confiere a las funciones orientadoras una importancia capital, pues en ellas se fundamenta una parte esencial de la relación educativa. Las más relevantes son las siguientes:

Funciones orientadoras

• Dar a conocer el funcionamiento del sistema de educación a distancia

• Reforzar el esfuerzo del alumno, tratando de evitar la sensación de soledad

• Clarificar el uso de los materiales y sistemas de comunicación

• Regular el ritmo de trabajo del alumno, vinculándolo a sus metas y a sus posibilidades efectivas

• Ayudar a controlar sentimientos de ansiedad ante dificultades del estudio.

• Favorecer la comunicación entre los alumnos, mediante iniciativas de trabajo grupal

Funciones didácticas

La preponderancia del trabajo individual y solitario del alumno en los sistemas de educación a distancia no supone la inexistencia de un proceso de enseñanza aprendizaje. La dirección de dicho proceso corresponde obviamente al tutor, que debe desarrollar las siguientes funciones didácticas:

Funciones didácticas

• Aclarar los objetivos, contenidos y criterios de evaluación

• Orientar sobre la organización y desarrollo del proceso de aprendizaje

• Prevenir posibles dificultades de aprendizaje y aclarar las dudas que aparezcan

• Adaptar los contenidos y actividades a las características del alumno

• Complementar las posibles lagunas y suplir las posibles deficiencias del material didáctico

• Enmarcar los aprendizajes realizados por el alumno en contextos más amplios

• Fomentar el uso de recursos educativos y culturales complementarios

• Evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje

Funciones de enlace

El alejamiento espacial y temporal del alumnado del centro docente tradicional. La inexistencia en algunos casos de este tipo de centros, como en el caso de las universidades, organizaciones docentes y curso virtuales, por ejemplo, obligan al tutor a ejercer una serie de funciones de enlace entre cada participante y la institución docente a la que pertenece. Este tipo de funciones permiten contextualizar los procesos de enseñanza-aprendizaje a distancia y les otorgan un cierto sentido colectivo. Las más importantes son las siguientes:

Funciones de enlace

• Conocer la estructura y los mecanismos de funcionamiento de la institución docente que ofrece la enseñanza a distancia

• Informar a los alumnos de las posibilidades de acceso a instalaciones y sistemas de información, derivadas de su condición de tales.

• Facilitar información sobre las gestiones de tipo administrativo que deban llevar a cabo los alumnos con la institución docente.

• Vincular al alumnado con la institución docente, informándole y animándole a participar en actividades no lectivas.