Bases Conceptuales de Educación a distancia
Componentes de estructura de esta modalidad educativa, y sus relaciones para denominar la estructura o espacio de la educación a distancia, en condiciones de sugerir una propuesta teórica comprensiva de lo que haremos. Denominaremos a esta propuesta teórica, integradora o del dialogo didáctico mediano.
LOS TIPOS DE DIALOGO
Desde el punto de vista del docente, hablar de la educación a distancia es hablar de una relación didáctica o dialogo con los estudiantes diferida en tiempo y espacio.
Desde el punto de vista del estudiante, se trata de una forma flexible de aprender que no existe su presencia física ni la del profesor en el mismo lugar
TIPOS DE ENSEÑANZA EN FUNCION DE TIEMPO Y ESPACIO
*Cuadrante 1
Relación educativa que se produce cuando educador y educando pueden verse y oírse físicamente sin mediación alguna
*Cuadrante 2
Una interacción solo síncrona en espacios diferentes.
*Cuadrante 3
Situaciones de enseñanza del profesor dispone de los materiales de estudio en un determinado espacio que, en otro momento, es visitado por los estudiantes que aprenden ya, sin la presencia del profesor.
*Es indirecta porque es asíncrona y es cerrada porque carece de la apertura y flexibilidad, es decir de libertad necesaria por parte del alumno para decidir su lugar de estudio.
*Cuadrante 5
Ubicamos aquellas experiencias que se suelen producir en instancias presenciales con tiempos dedicados a que los estudiantes libremente accedan a materiales y herramientas de aprendizajes diseñadas, preparadas y propuestas.
El centro de la cuestión está en el establecimiento de un dialogo didáctico de doble vía entre dos entes separados físicamente uno de otro en el espacio.
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La Educación es parte de la Formación del ser humano para una mejor integridad social, es por ello que se tiene hoy en día la Educación a Distancia.