VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

V E N T A J A S

La educación a distancia es una mediación pedagógica, que le permite  a los individuos de cada sociedad seguirse preparando en los  niveles educativos como: Licenciaturas  y posgrados, quienes ofrecen este servicio son por lo regular las universidades reconocidas a nivel nacional e internacional.

Esta educación o formación se apoya en el desarrollo tecnológico de la comunicación e información, a la vez teniendo la oportunidad de conocer más a fondo el manejo de las tecnologías.

Otra de las ventajas es que le permite a cada ser humano que así lo desee prepararse más académicamente sin necesidad de abandonar su hogar o trabajo, teniendo una facilidad de horario, ya que desde el lugar que se encuentren pueden lograr este deseo de estudiar. 

O bien si se desea realizar una maestría  fuera de el país en donde se encuentre lo puede realizar gracias a los avances de la tecnología y los nuevos planes y programas de educación, así como las oportunidades que ofrece esta educación a distancia.

También los tutores quienes imparten este tipo de educación se encuentran sumamente preparados para impartir dicha asesoría a través de este medio.

Una forma de evaluación es considerada en el cumplimiento en el tiempo requerida o solicitada por el instructor y que esta sea explicada clara y correctamente.

 D E S V E N T A J A S

Una de las desventajas de la educación a distancia es que no se pueden aclarar dudas directamente, el alumno tendrá que enviar sus dudas o preguntas con anticipación antes de las fechas establecidas para subir en la plataforma sus tareas o trabajos a realizar, y deberá esperar a que sea contestadas o resueltas y lo que le ocasionará al estudiante perder tiempo.

Otra de las desventajas es que si no se cuenta con el internet en casa y la persona es enviada a tomar un diplomado por parte de su trabajo por el medio de educación a distancia tendrá que pagar por tiempo a utilizar el internet en algún centro de atención a este.

Si por algún motivo no se cuenta con señal de internet y la fecha se venció para envió de trabajos tendrá retraso o bien tendrá incumplimiento.

UN MODELO DE ASESORIA Y TUTORIA VIRTUAL

UN MODELO DE ASESORIA Y TUTORIA VIRTUAL

Modelo Pedagógico Humanista Tecnológico de la Dirección Nacional de Servicios Académicos Virtuales.   

La Educación Virtual es el proceso de formación desarrollado mediante la incorporación de las tecnologías de la información y de la comunicación a través de Internet, en procesos presenciales y mediados en entornos virtuales de aprendizaje, que ofrecen una amplia gama de alternativas para la adquisición de competencias, conocimientos, habilidades y destrezas, basados en los principios de diferentes teorías del aprendizaje y de la instrucción.  

Este modelo responde las siguientes necesidades:

1. • Apropiar conocimientos, habilidades y destrezas para desempeñarse de manera óptima en ambientes virtuales de aprendizaje
   • Comunicarse e interactuar en contextos de formación generados por el avance de las Tecnologías de la Información y las comunicaciones.
   • Interactuar con actores del proceso enseñanza-aprendizaje en el contexto de las tecnologías de vanguardia.
2. Teorías que fundamentan el modelo Características del Modelo
   • Centrado en el aprendizaje
   • Incorpora estrategias didácticas y pedagógicas
   • El proceso de aprendizaje genera interacción entre todos los actores
   • Hay comunicación sincrónica y asincrónica
   • La evaluación del aprendizaje se fundamenta en nuevas técnicas de evaluación y coevaluación
   • La asesoría pedagógica (tutoría) como espacio para la reflexión en la práctica educativa
3. Modelo pedagógico Comfenalco Tolima (Comfenalco) El e-learning , es un concepto de educación a distancia en el que se integra el uso de las tecnologías de la información y otros elementos pedagógicos (didácticos) para la formación, capacitación y enseñanza de los usuarios o estudiantes en línea, es decir, se puede entender como una modalidad de aprendizaje dentro de la Educación a distancia. http://ta.twi.tudelft.nl/users/vuik/numanal/wijngaarden1.jpeg
4. Teorías que fundamentan el modelo Teoría de Gestalt : Esta teoría está basada en la influencia que tiene la percepción sensorial en el aprendizaje. Teoría Cognitiva: Afirma que gran parte del aprendizaje está dado gracias al desarrollo de mapas conceptuales y a la activación de mapas mentales previamente elaborados. El Constructivismo: El aprendizaje se da en la medida que el estudiante participe activamente en su proceso educativo. Esta participación debe ser fomentada en la educación virtual.
 
5. Modelo para un sistema de educación a distancia Dr. José Luis Pariente F.
   • Este modelo se construye a partir de 5 dimensiones
   • Dimensión Intencional
   • Dimensión Personal
   • Dimensión Pedagógica
   • Dimensión Estructural Organizativa
   • Dimensión contextual
    
6. Dimensión Intencional : Se refiere a los propósitos de la educación, de que el docente se transforme en un individuo capaz de perfeccionarse continuamente, de convertirse en un hombre culto, un ciudadano responsable y democrático y sea capaz de desarrollar al máximo sus capacidades físicas, intelectuales, morales y estética. http://elearning.mteducacionyformacion.com/moodle/pix/cat/cursos_propuestas_mt.jpg http://carmesi.files.wordpress.com/2008/11/sincronicidad.jpg
7. Dimensión Organizacional : Es una interacción entre estructuras y procesos creados por los individuos en un entorno determinado, con objeto de lograr metas específicas, esta dimensión aporta los recursos para el aprendizaje (hardware y software) y apoyos administrativos (matriculas, registros) Dimensión Pedagógica : La dimensión pedagógica en este modelo va más allá de los contenidos y los métodos y exige nuevos roles, tanto del docente, como de la comunidad de aprendizaje. En el caso del docente, su función principal se centra en las labores de planeación de los contenidos didácticos y en las funciones de tutelaje cognitivo, así como en las tareas propias de la evaluación de los aprendizajes Dimensión Personal: Es la naturaleza de los sujetos. Dimensión Contextual: formada por el entorno específico en el que opera el sistema. http://liberacionahora.files.wordpress.com/2009/12/dimensiones.jpg
8. Modelo pedagógico mediacional en entornos virtuales: alternativa para el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación ( María Lillyam López de Parra,Bell Manrique Losada ) Para que la virtualidad tenga posibilidades en la educación, se requiere de cambios de paradigma, puesto que las Nuevas Tecnologías de la Comunicación y de la Información (NTCI) no son sólo instrumentos tecnológicos sino semánticos; permiten el conocimiento, la comunicación y la intercomunicación y, posibilitan ingresar a la totalidad del ámbito del conocimiento, expandir capacidades mentales y de desarrollo humano http://www.universia.net.co/images/stories/articulos_canales/2007_09/2007_10_01_docent_virtual_1.jpg
9. Dimensiones del Modelo Dimensión Filosófica Epistémica: Efectúa una reflexión acerca del tipo de hombre que se quiere formar y el conocimiento sistémico analizando las características de la sociedad. Dimensión Socio-Cultural: Estudia relaciones entre la sociedad la cultura y la educación teniendo en cuenta necesidades, motivaciones, competencias y estándares de calidad Dimensión Institucional: La institución educativa es analizada como organismo vivo y como sistema de aprendizaje: aprendizaje para procesos de enseñanza y enseñar para posibilitar aprendizajes Dimensión Comunicacional: Se cimenta en procesos de selección de la información y del acto de comunicar relaciones entre el pensamiento y lenguaje para la significación y comprensión mediante mediaciones comunicativas de interacción e interactividad que conlleven al diálogo soportado por las TICs http://www.zonaarroba.com/blogs/media/comunicacion_01.gif
10. Dimensión Pedagógica: El enfoque pedagógico que se retoma en este modelo pedagógico propuesto es el socio-histórico-cultural, basado en las formulaciones teóricas de Vygotsky y desde este punto de vista la educabilidad del ser humano, objeto esencial de lo pedagógico, gira hacia la formación integral de los estudiantes, lo cual implica estar comprometido con la formación del tipo de hombre que la sociedad y la institución educativa tengan en perspectiva. Dimensión Didáctica : Tiene como objeto de estudio el proceso docente educativo en el cual el diseño curricular, el profesor, los estudiantes, la metodología, los medios y la evaluación están conexionados o relacionados en un proceso clave de organización educativa Dimensión Tecnológica: Confluyen las anteriores dimensiones y se concretan en la organización de entornos virtuales de aprendizaje y el diseño pedagógico de cursos virtuales o materiales multimediales.

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